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Ibáñez-Cubillas, P., Raposo-Rivas, M., García-Fuentes, O. y Cebrián-Robles, V. (2025). Presencia en web y medios sociales del proyecto de investigación sobre tutorización de prácticas duales (DUAL-DIG). En Barberá Gregori, M.A., Cebrián de la Serna, M., Allur, E. y Pérez Torregrosa, A.B. (2025). ¿Un nuevo significado del Prácticum? «Quo vadis». XVIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. REPPE. Descargar

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Villar, M., Sanjuán, M.M. y Sarmiento, J.A. (2025). Fortalecer la tutoría dual desde la educación emocional: una necesidad en la FP Dual y en la Universidad Dual. En Barberá Gregori, M.A., Cebrián de la Serna, M., Allur, E. y Pérez Torregrosa, A.B. (2025). ¿Un nuevo significado del Prácticum? «Quo vadis». XVIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. REPPE. Descargar

Pérez-Torregrosa, A.B., Torres-Hernández, N., García Fuentes, O., Martínez Serrano, M.C. (2024). Integración de la formación dual en los títulos universitarios en España. En Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. Fernández-Cerero, J. (Coord). Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. Descargar