O proxecto DUAL DIG aborda unha serie de desafíos e oportunidades clave no campo da formación dual e a tutorización en contornas dixitais, destacando a súa relevancia e necesidade no contexto actual de transformación dixital e globalización.
Os programas de Formación Dual son unha práctica relativamente recente en España, en contraste con países como Alemaña ou Francia, onde teñen unha traxectoria máis consolidada. Esta diferenza destaca a necesidade de explorar e comprender mellor a implementación destes programas no noso país, especialmente no que respecta á súa efectividade na adquisición de competencias e a inserción laboral dos estudantes.
Nesta liña, a tutorización preséntase como un elemento crucial nos programas duais, servindo como eixo vertebrador do proceso de ensino e aprendizaxe. Non obstante, existen desafíos significativos relacionados coa formación e capacitación dos titores, especialmente no uso de tecnoloxías para a tutorización.
Por outra banda, os avances tecnolóxicos presentan tanto oportunidades como desafíos no contexto educativo. A aplicación de tecnoloxías emerxentes como a IA ou ChatBots ofrece novas posibilidades para mellorar a tutorización e o seguimento dos estudantes en programas duais, pero tamén formulan riscos como o plaxio académico e a seguridade dos datos sensibles. Por tanto, é fundamental investigar os contextos de tutorización en programas duais para maximizar os beneficios das tecnoloxías e mitigar os seus riscos potenciais.
A novidade do proxecto radica na escaseza de estudos no noso país que abordaran este tipo de traballos en contextos reais. Isto representa unha oportunidade para contribuír ao coñecemento existente e desenvolver novas perspectivas e enfoques no campo da formación dual e a tutorización en contornas dixitais. Desta forma, o proxecto busca ampliar e completar a investigación no ámbito da formación dual, co obxectivo de desenvolver servizos e produtos formativos que integren tecnoloxías para o seguimento dos programas formativos dos estudantes, así como sistemas tecnolóxicos para facilitar a comunicación entre os diferentes axentes involucrados nas prácticas duais.
